平素は本校の教育活動にご理解とご協力いただき誠にありがとうございます。

令和4年12月14日(水)　2年生対象　分野別説明会が開催されました。

3年生を目前に控え、自分自身が興味、関心を持っている学校、進路分野の説明を聞ける機会というだけあ

り、生徒の皆さんは一生懸命に耳を傾け、メモを取ってしました。

今春には各校のオープンキャンパスに参加し、進路決定に向けて既にスタートしています。

平素は本校の教育活動にご理解とご協力いただき誠にありがとうございました。

本校の特色の一つに特性探究講座があり、様々な講座を開講しています。

その一つにある「ものづくり講座」で2名の受講生が手作り地車をつくりました。

長期間かけ、こだわりを持って完成させた力作を紹介させていただきます。

平素は本校の教育活動にご理解とご協力いただき誠にありがとうございます。

令和4年11月16日(水)　大阪体育大学体育館、浪商高校体育館にてスポーツコース生徒対象とした恒例の体力測定会を実施しました。

大阪体育大学の専用機器を用いて、各競技の特性、必要な力を測定できる8種目を選定し実施しました。

・20ｍ走（スプリント加速能力）

・プロアジリティーテスト（方向転換能力）

・リバウンドジャンプテスト（方向転換能力）

・選択反応時間（全身反応時間）

・カウンタームーブメントジャンプ（垂直方向への爆発的パワー発揮能力）

・メディシンボール（全身の爆発的パワー発揮能力）

・立ち幅跳び（水平方向への爆発的パワー発揮能力）

・身体組成（身長、体重、体脂肪率、筋肉量）

・間欠的ペダリングテスト（瞬発力、持久力）

今後は前回との記録の進捗を確認し、各競技、個々の専門性、競技力を高めていきます。

平素は本校の教育活動にご理解とご協力いただき誠にありがとうございます。

令和4年11月24日(木)生徒会役員選挙を開催します。

より良い学校にしたいという思いを胸に会長候補が4名立候補してくれています。

今年の生徒会は校内に食品自販機の設置や100周年イベントの運営など積極的な活動してくれました。

次世代の生徒会役員の皆さんにも大いに期待しています。

平素は本校の教育活動にご理解とご協力いただき誠にありがとうございます。

令和4年11月17日(木)　丸善インテックアリーナで浪商高校100周年記念イベントを開催いたしました。

当日はご来賓の皆様、中高生、保護者、卒業生など総勢約1000名が集い、100周年を盛大にお祝いしました。

「世代を越え、時をつなぎ、ともに浪商愛を感じあえるひと時」になればという思いで3年前から計画していました。

当日は文化部の演出、発表、運動部のクラブパレード、クラブリレーをはじめ現在の主人公である生徒の皆さんが活躍してくれました。

ご参加いただいた皆様方、誠にありがとうございました。

次の100年に向けて、皆様方、今後ともよろしくお願いいたします。

令和４年10月20日（木）

（首里城→国際通り→那覇空港→関西空港）

最終日は天気も良く、沖縄を満喫しております。

平素は本校の教育活動にご理解とご協力いただき誠にありがとうございます。

令和4年9月15日に実施した体育祭の報告は、以前、学校ホームページ、インスタグラムでも紹介させていただきました。

その後、生徒の皆さん、保護者の皆さんからも写真掲載のリクエストをいただきましたので、ご紹介させていただきます。

平素は本校の教育活動にご理解とご協力いただき誠にありがとうございます。

今年度から提携大学である大阪河﨑リハビリテーション大学さんが将来、医療系分野を志す高校生対象に出張講義を実施していただいています。

令和4年9月24日（土）は大阪河﨑リハビリテーション大学さんを訪問し、現地で講義を受講後、学園祭にも参加させていただきました。

平素は本校の教育活動にご理解とご協力いただき誠にありがとうございます。

令和4年9月30日（金）自転車マナーについての講習会を開催しました。

熊取駅から学校間の通学経路の中でも、特に危険な箇所は現地の映像を用いて、注意ポイントを確認しました。

特にクラブ活動後の下校時は周辺も暗く、大きな事故に繋がるおそれがあります。

今回は1学期のスタントマン実演による講習会に続いての開催となりました。

平素は本校の教育活動にご理解とご協力いただき誠にありがとうございます。

令和4年9月24日(土)　本校グローバルコース1年生、2年生において国際文化交流会(体育編)を実施しました。

今回は大阪観光大学から4か国(中国、インドネシア、タイ、マレーシア)の留学生を招いての交流会です。

日常の文化交流会でもなく、普段の体育の授業とも違うスタイルとあり、学ぶべきこともたくさんありました。

スポーツという共通したルールの枠組みの中で、体を動かしながらコミュニケーションをとることは難しい部分もあり、

伝えやすい部分もあることに気づきがありました。